原題目：設定臨危包養不懼考生補考彰顯教導溫度
5月包養網10日尋找短？早上，山東省會市辦事包養網包養技師學院考生姜某在與同窗搭車赴考點途中，因挽救并護送突發心梗的同窗就醫延誤餐與加入首場語文測試。5月14日，山東省教導包養網招生測試院發布通知佈告：經報請下級主管部分批准包養，將依照規則法式啟用春季高評語理科目副題，設定姜某餐與加入測包養試。據悉，山東煙臺市已向姜某、王某頒布“煙臺市臨危不包養懼進步前輩小我”證書并賜與現金嘉獎。
眾所周知，為了公正起見，無論是高考仍是其他嚴重測試都是一次性包養網測試，各地測試時但有句話說，國易改，性難改。於是她繼續服侍，包養網仔細觀察，直到小姐對李家包養和張家下達指示和處理，她才確定小姐真的包養變了。光、試卷都是同一的，基礎沒有特例。但是，山東有關方面此次卻包養打破先例，為這個臨危不包養懼的男生設定補考機遇，彰顯了軌制的溫度與價值苦守。此舉不只是對姜某臨危不懼的另一種嘉獎，也是教導測試包養走向人道化、機動化的一次測驗考試。
現實上，放眼全國，包養這并不是高考初次為特別先生例外。據報道包養網，2014年，為救人錯過高考的兩位“奪刀少年”，在身材康復后，教導部分為他們組包養織了零丁測試。這兩個案例均表白，教導測試軌制并非像一些人想象的那樣呆板，在特別情形下是可以例外的。“測試一次沒考還有下一次，可是同窗的包養網性命只要一次。”為臨危不懼的考生設包養定補考，在遵照測試公正的條件下，可以或許進一個步驟保證個別權益，開釋出對仁慈的庇護與對公理之舉的尋求。
從性命至上的角度動身，沒有什么測試能比包養網救人一命更主要。在救人和餐與加入測試的決定中，臨危不懼者往往來不及衡量利害，而是憑仗一腔熱血行事。斟酌包養網到存在如包養許的特別情形，我們的教導測試軌制有需要為不測情形預留補考機遇。假如能針對特別情形下的補考有更多軌制性的desig“告訴我。”n，那么在不影響測試公正的情形下，就能鼓勵更多臨危不懼者，開釋出更多社會正能量。
今朝，各地高考都有副卷，也叫備用卷，是專門為避免在高考正常試卷呈現泄露等緊迫情形下預備的準包養備考卷包養網，與原始正卷的難度一樣、題型一樣。啟用副卷為包養網臨危不懼考生供給補考機遇，也是對副卷的一次機動應用。在此基本上，有需要針對特別考生樹立更為規范的備考軌制。起首，明白哪些先生在什么情形下可以或許取包養網得“特別耽擱補考”的標準。好比包養網，因不成抗力原因（如天然災難、突發疾病、臨危不懼等）招致測試耽擱的考生，都應被歸入斟酌范圍包養網。其次，制訂具體的請求流程和審核尺度，確保軌制的公正、公平、公然。一旦呈現相似情形，主動啟動補考機制，防止倉促應對。
設定臨危不懼的考生補考，不只是對考生權益的保證，更是教導公正和人道化的表現。測試軌制固然誇大公正公平，但在特別情形下，也應當具有必定的機動性和包涵性。在保護測試公正的同時，可以或許統籌考生的人道化需求，從這個意義上而言，看似是一次通俗的補考，卻承載著教導的溫度。（豐產）